工业机器人技术专业

发布时间：2021-11-25 发布者：浏览次数：

《工业机器人技术》专业人才培养方案

(专业代码：460305)

一、专业名称与代码

专业名称：工业机器人技术

专业代码：460305

二、招生对象

普通高中、中等职业学校毕业生或同等学历者

三、基本学习年限

三年，全日制

四、职业面向

所属专业大类

（代码）

所属专业类

（代码）

对应行业（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或技术领域举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

装备制造大类

（56）

自动化类（5603）

通用设备制造业

（34）

专用设备

制造业（35）

自动控制工程技术人员（2-02-07-07）电工电器工程技术人员（2-02-11-01）

工业机器人应用系统集成、工业机器人应用系统运行维护、自动化控制系统安装调试销售与技术支持

工业机器人应用编程1+X证书

五、培养目标、培养模式与培养规格

（一）培养目标

工业机器人技术专业培养，具有良好的职业道德、较高的职业素质和创业创新精神，具有工业机器人安装、调试、维护方面的专业知识和操作技能，具备机械结构设计、电气控制、传感技术、智能控制等专业能力，能从事工业机器人系统的模拟、编程、调试、操作、销售及工业机器人应用系统维护维修与管理、生产管理及服务于生产一线工作的高素质技术技能人才。

确定本专业所面向的职业岗位群主要有：

初始岗位群：从事机器人安装与调试从事工业机器人本体装配，工作站安装调试工作；工业机器人应用和集成商用机器人工作站维护岗位。从事工业机器人操作及工作站生产工艺和设备常规维护等工作；从事工业机器人应用和生产企业机器人生产线调试岗位；从事工业机器人三维制图和仿真设计编程工作。

拓展岗位群：从事工业机器人销售及设备保养维修等工作，售后技术支持工程师。

（二）培养模式

根据高等职业教育的特点，遵循职业能力形成的基本规律，“1+3+1”即一个核心、三个阶段、一个融入的人才培养模式，逐步提升学生的知识技能与实践技能。

一个核心：从事工业机器人及自动化生产线安装、使用、调试、维护的能力

四个阶段：“技术基础能力→核心能力→综合能力→拓展能力”的能力培养阶段

一个融入：将维修电工职业标准融入到工业机器人专业课程日常教学活动。

积极推行“工学结合、校企合作和顶岗实习”的人才培养模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，把好实验、实训、实习三个关键环节，体现教学过程的实践性、开放性和职业性。

能力进阶

（三）培养规格

（1）知识结构

①具有常用电子元器件、集成器件、单片机的应用知识；

②具有应用机械传动、液压与气动系统的基础知识；

③具有PLC、变频器、触摸屏、组态软件控制技术的应用知识；

④具有交流调速技术的应用知识；

⑤具有机械系统绘图与设计的知识；

⑥具有计算机接口、工业控制网络和自动化生产线系统的基础知识；

⑦具有工业机器人原理、操作、编程与调试的知识；

⑧具有检修工业机器人系统、自动化生产线系统故障的相关知识；

⑨具有传感器应用的基本知识；

⑩具有安全用电及救护常识。

（2）能力结构

①较强的新知识与新技术学习能力;

②较强的分析问题、解决问题能力；

③技术资料、文献查找收集及信息处理能力;

④具有制定科学、合理工作计划并组织实施能力;

⑤技术资料阅读、技术文件编制能力;

⑥较强逻辑思维能力。

⑦具有对常用工业机器人设备安装、调试、运行和维护的能力；使用PLC软件进行编程、调试、监控的能力及人机交互功能实现；

⑧掌握中级维修电工应知应会知识和设计能力；

⑨核心能力：从事工业机器人设备及自动化生产线安装、使用、调试、维护。

（3）素质结构

①良好的思想品德、较强的法制观念；

②诚实守信、爱岗敬业、奉献社会的职业道德；

③较强的计划、组织、协调能力，团队协作能力；

④具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识；

⑤较强的就业与创业能力，创造与创新能力；

⑥较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力。

六、职业资格与就业范围

（一）职业资格证书

职业资格证书	发证机关	备注
维修电工（中级）	人力资源和社会保障部	必考
维修电工（高级）	人力资源和社会保障部	选考
工业机器人应用编程（1+X）	江苏汇博机器人技术股份有限公司	必考
计算机辅助设计（AutoCAD平台）（高级）	人力资源和社会保障部	选考
智能制造设备安装与维护1+x证书	上海电气公司	选考
全国外语等级考试证书	人力资源和社会保障部	选考

（二）就业范围

序号	专业工作岗位及相关工作岗位	岗位描述	职业能力要求与素质
1	工业机器人产品生产及制造	1.能够读懂并且绘制电气线路图、能够进行安装及测试 2.能识别机械安装图纸及机器设备安装 3.能够读懂并且进行电气原理控制图的绘制	1.阅读专业资料 2.了解生产过程常用的机电设备的结构及工作原理 3.熟练使用标准件手册以及规范 4．熟练使用AUTOCAD等常用电气绘图软件 5.具有CAD高级绘图员
2	工业自动化生产线及工业机器人的质量检验与质量管理	1.产品检验； 2.质量反馈； 3.质量统计与分析	1.熟练使用各种常见检测器具 2.能绘制质量管理图表 3.掌握机械加工误差分析 4.掌握工业机器人的基本结构及力学基础 5.掌握电工、电子技术的基本知识
3	工业自动化生产线及工业机器人设备的安装、调试、维修	1．工业自动化设备的安装与调试； 2．自动化控制过程的检测； 3.工业机器人及自动化运行设备的故障排查与维修	1.能阅读专业资料 2.具有工业机器人及自动化产品或设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能 3.能正确使用各种测量器具 4.具有识图和绘制工程图（机械图、电气控制图、电子线路图）的能力 5.使用PLC软件对生产过程进行编程、调试、监控的，并且对生产过程模拟控制 6.具有维修电工资质
4	工业机器人设备的销售与售后服务	1.工业机器人设备以及自动控制设备的性能 2.了解销售渠道和方法 3.售后各类技术服务问题	1.能与顾客进行良好的语言沟通 2.具有维修电工技能操作证 3.具有电气安装、调试、运行和维护方面的基本技能 4.具有良好的质量意识与职业道德 5.了解工业机器人及自动控制系统的基本结构、工作原理、使用特点

七、课程体系与内容

（一）专业课程体系结构图

按照工业机器人技术专业及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，工业机器人技术专业的课程体系由通识课程、职业技术课程和拓展课程三部分组成。通识课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿人才培养的全过程；职业技术课程以工学结合的课程为主；拓展课程主要是培养学生的素质能力和创新能力为主。

支撑课程架构

（二）公共基础课程

（1）公共基础必修课程

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	军事理论	通过军事理论以及相关的军事法规学习，培养大学生具有关心国防、爱国防的观念，增强大学生的爱国意识、责任意识、忧患意识，自觉地为国家安全和现代化建设努力奋斗	国防概述、国防法规、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等	多媒体教学讲授教学案例式教学	32
2	思想道德修养与法律基础	通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生具有良好的思想道德素质和法律素养，为大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，成长为社会所需要的合格人才打下坚实的基础	理想信念教育，爱国主义和民族精神教育，人生观和价值观教育，社会主义道德和共产主义道德教育，社会主义法律精神与法制观念教育等	多媒体授课项目教学案例式教学	48
3	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	通过对马克思主义中国化两大理论成果学习，帮助学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，帮助学生树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，使学生在正确认识社会基础上适应社会发展，实现人生价值	马克思主义中国化两大理论成果的基本理论和精神实质、毛泽东思想主要内容、中国特色社会主义总依据、总任务、总布局等相关内容	多媒体授课项目教学案例式教学	60
4	形势与政策	帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现“两个百年”奋斗目标的信心和社会责任感，提高当代大学生投身于国家经济建设事业的责任意识和担当意识，明确自身的人生定位和奋斗目标	党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施等	多媒体授课项目教学案例式教学	16
5	体育与健康	体育与健康课是培养学生具有顽强的意志品质，培养学生团结协作的集体主义精神，勇于进取的作风。通过教学过程，锻炼学生强健的体魄，提高学生各项身体素质，为学生在校学习期间提供良好的身体保障，并为终身体育锻炼打下一定的技术和技能，为终身体育锻炼养成良好的习惯	体育与健康的基本知识。通过选项，学习各项目的技术和提高技术的运用能力。主要项目有：足球、篮球、排球、网球、毽球、武术、健身操	课堂教学。利用讲解、示范和练习提高学生的技术水平，提高学生的身体素质。利用理论课学习健康知识。	104
6	大学英语	培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础	掌握2,500个核心词汇及常用词组，能在口头和书面表达时加以运用。根据具体情况学习一些与行业相关的常见英语词汇，从而借助词典能阅读和翻译相关专业的英语资料	多媒体教学讲授教学	60
7	专业英语	主要介绍工业机器人设备常用单词，设备控制、可编程控制器、单片机技术以及工厂供配电核心课程等常用单词及短文	讲授电气工业机大人技术专业的基础知识、专业词汇等	多媒体授课项目教学	30
8	高等数学	培养学生具有基本的运算能力，一定的逻辑思维能力和空间想象能力。培养学生能运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。初步形成抽象概括，归纳总结问题的能力。通过数学的学习形成一定的数学思想，强化一定的数学素养，为从事所学专业的工作和后续各课程的学习奠定较好的数学基础	一元函数的极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分与定积分，定积分的应用，简单的微分方程	多媒体授课项目教学	60
9	计算机基础	通过理论和实践教学，使学生全面、系统地熟悉目前流行的中文word、中文Excel、中文Powerpoint等计算机办公软件和Internet及网络基础知识，为学生提高计算机应用能力打下良好的基础	计算机基础知识、汉字输入法、Windows操作系统、Office办公自动化软件及网络基础与应用等几部分内容	多媒体授课项目教学案例式教学	56
10	应用文写作	通过应用文写作理论知识的学习和各种实用文体的写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和写作技巧，提高语言表达能力和实用文体的写作能力，培养学生具备未来职业生涯中可持续发展的能力	应用文写作基础知识，行政公文，日常事务类、经济类、社交礼仪类、新闻宣传类、求职应聘类等文书，科技论文	项目教学模块式教学案例式教学	32
11	职业生涯规划与就业指导	教会学生根据自身特点及专业技能水平来规划其职业生涯，并使学生掌握在就业面试时的相关方法与技巧	职业生涯规划特点与方法、面试方法、就业注意事项等	多媒体授课项目教学案例式教学	38
12	大学生创业指导	通过大学生创业指导理论知识的学习，进一步激发学生的创业意识和丰富学生的创业知识，提前为学生就业做好准备。通过课程的指导，使学生提前分析自己，了解自己，探索职业，规划人生，努力培养成创业型人才。	大学生就业现状、讲解大学生创业失败的主要原因分析、创业者应提前做好创业准备、创业成功案例分析等	多媒体授课案例式教学讲授和指导为主，以课堂互动问答和案例分析为辅	16
13	大学生创新创业实训	大学生强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才。	引导学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。实践模拟:通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。	多媒体授课项目教学案例式教学	16

（2）公共基础选修课程

通识选修课程包括人文素质教育和公民道德两类，要求学生选修每类中的一门课，修满2学分。

序号

课程

名称

课程目标

课程主要内容

教学方法

手段

学时

人文素质教育（历史、文学欣赏等)

本课程旨在培养大学生面对日益复杂的社会问题和社会现象学会思考和判断，并且养成透过问题和现象发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养对个人和环境的理解能力，逐步改善个人对现代世界的了解能力，从而形成价值判断的能力。因此，本课程最主要的就是培养学生的独立思考能力

主要是为大学生的精神成人提供优质的精神资源，向大学生传播人类普世价值谱系，使他们在人与自我、人与国家、人与世界的思考中形成自己的看法，并且形成自己正确的人生观、价值观和世界观

多媒体授课

项目教学

案例式教学

公民道德修养(礼仪、传统文化等）

通过课程教学使学生认清自己肩负的历史使命，在正确理论的指导下成才、成人，获得真、善、美的心灵启迪，和道德精神上的净化、提高，不断的加强自身修养，成为社会主义事业建设的德才兼备的人才

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育

多媒体授课

案例式教学

（三）专业课程

职业技术课分为职业技术必修课和职业技术选修课两大类，其中五门核心课程分别为：（用★标注）。

（1）专业必修课程

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	★可编程控制器（PLC）	通过本课程的学习，要求学生具备编程指令和程序设计方法，具有使用计算机软件进行编程、调试、监控的能力，能阅读可编程控制器程序，设计一般的可编程控制器控制程序	可编程控制器的组成和基本工作原理、编程指令和程序设计方法	多媒体授课项目教学实验教学	56
2	★工业机器人应用系统集成	能正确识别工业机器人的机本结构、理解工业机器人的运动学及力学原理，了解工业机器人的环境感知。能对工业机器人进行编程及人机交互控制。	工业机器人系统集成一般过程、工业机器人IO接口技术、工业机器人外围通信技术、工业机器人典型工装系统、工业机器人应用系统程序调试运行	多媒体授课项目教学实验教学	44
3	★工业机器人仿真与编程	掌握ABB公司的Robotstudio、FANUC公司的Roboguide、及Catia公司Delmia等工业机器人仿真软件中的一种或多种。能构建机器人仿真工业站建立人机系统，机器人位置及程序数据设定。	工业机器人的工作站的建立，工业机器人系统的建立，工业机器人位置的设定，机器人IO配置与工业站的逻辑与设定。工业机器人搬运编程与操作。工业机器人喷涂编程与操作，工业机器人的码垛编程与操作。	多媒体授课项目教学实验教学	56
4	计算机辅助设计UG	掌握计算机辅助建模的基本操作、设计绘制三维实体图形的模型等	UG软件的基本操作；三维建模；设置机械结构及连接属性；仿真机械结构的运动特性等。	多媒体授课项目教学实验教学	56
4	电工电子技术	通过本课程的学习，要求学生掌握常用电工基础原理,掌握常用电子原理，为今后专业课程的学习打下基础 .	电工安全常识；常用电子元件特性、电路基础、电机原理、变压器与控制电机原理常用电子元器件的结构、工作原理、性能和主要参数，数字电路的结构、性能及应用	多媒体授课项目教学实验教学	96
5	电机及设备控制	通过本课程的学习掌握常用控制电器的结构原理、规格型号、用途及使用方法；掌握继电器、接触电器控制线路的基本线路；对一般常用生产机械的电气设备，具有能正确安装、调试、运行和维护的能力	讲授电动机的结构、工作原理。讲授单相、三相变压器的特性及应用，变压器的设计。掌握控制电器的结构原理及使用方法；掌握继电器、接触电器控制线路的基本线路	多媒体授课项目教学实践教学	56
6	变流技术及变频器应用	了解晶闸管及新型电力元气件的基本原理、特性、主要参数；掌握常用的可控硅整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护管理措施；掌握常用的变频器及触发电路；了解晶闸管无源逆变、交流调压和斩波器电路的基本原理	晶闸管及新型电力元气件的基本原理、特性、主要参数；可控硅整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护管理措施；常用的变频器及触发电路；晶闸管无源逆变、交流调压和斩波器电路的基本原理	多媒体授课项目教学实验教学	56
7	机械制图与CAD	使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，为后续课程打下基础	绘制平面图形、正投影的基本知识、立体的投影、组合体、AutoCAD绘制三视图、文本与尺寸标注、轴测图、表示机件的图样画法、标准件与常用件、零件图、零件图的技术要求	多媒体授课项目教学实验教学	56
8	C语言	通过本课程的学习，要求学生掌握C语言程序设计的初步知识，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计知识	C语言概述，C语言程序设计的初步知识，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，编译预处理，指针，结构体、共用体与枚举类型，位运算，文件	多媒体授课项目教学实践教学	56
9	运动控制	学会使用PLC 基本指令的使用、PLC 基本控制系统搭建、变频器的参数设置及使用、伺服控制器的参数设置及使用、PLC 控制的变频调速系统、PLC 控制的伺服定位控制等	交流伺服驱动器原理及设置、变频器使用设置、步进驱动器使用及设置等	多媒体授课项目教学实验教学	44
10	★液压与气动技术	使学生熟悉常用液压元件的工作原理及选用方法；能参照说明书阅读设备的液传动系统图；通过综合实验，掌握常见故障的分析和排除方法，并具有调试和设计一定设备液压系统的能力压和斩波器电路的基本原理	讲授液压传动的相关知识，液压元件、液压基本回路及典型液压系统等内容	多媒体授课项目教学实验教学	44
11	单片机原理	了解单片机与嵌入式系统概述、51单片机架构及基本资源的使用、单片机基本资源扩展设计、输入输出设备的设计、输入通道和输出通道的设计、单片机软硬件设计和调试经验、开发环境和开发工具介绍：Keil uVision2集成开发环境的使用与软调试等、软硬件系统集成和调试方法，技术文档的编写规范	单片机的特点、应用领域和发展趋势、常用51核单片机介绍、单片机最小系统介绍、51单片机基本资源如并口、中断、时钟与复位、串口等的熟练使用等、I/O接口扩展设计、独立式按键和矩阵键盘的各种输入方法、数码管及液晶显示器的接口设计、蜂鸣器的设计；、Keil uVision2集成开发环境的使用与软调试等	多媒体授课项目教学实验教学	44
12	传感器应用技术	了解传感器的工作原理，熟悉典型压力、湿度、光电传感器的外特性，并能根据使用要求进行查表选型；掌握几种常用物理量（如长度、速度、压力、湿度、磁场等）的测量方法，会分析典型的自动检测与转换电路	各类常用传感器的基本概念、工作原理、主要特性、测量电路及其典型应用，并介绍了基于传感器的微机接口技术、测量电路的干扰以及抗干扰措施	多媒体授课项目教学	44

（2）专业拓展课珵

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	机械基础	通过本课程的学习掌握常用零件及机构的工作原理、特点、应用及设计的基本知识，初步具有选用、设计、使用、维护常用机构、通用零件和简单机械传动装置的能力	含工程力学、机械零件CAD。常用零件及机构的工作原理、特点、应用及设计的基本知识	多媒体授课项目教学实验教学	28
2	机器人视觉技术及应用	会调节工业相机焦距光源等，能利用相机软件实现对物体颜色、形状、尺寸的识别。	工业相机的设置及相关的计算、颜色识别、形状识别、尺寸测量	多媒体授课项目教学实验教学	28
3	工业组态系统及应用	会使用工业组态软件对PLC工作状态的监控、变量链接及动画制作	工业组态软件的发展与应用、动画建立、变量创建及链接	多媒体授课项目教学	28
4	电子测量	掌握电子技术为测量手段的电的或非电的各种测量、用量具或仪器仪表对某一被测量进行测量，例如用电表测量电路中的电流、电压等，通过代表该函数关系的公式、曲线或表格把被测量求出来的测量	掌握电子技术为测量手段的电的或非电的各种测量、用电表测量电路中的电流、电压等，通过代表该函数关系的公式、曲线或表格间接测量	多媒体授课项目教学实验教学	28
5	工厂供配电技术	掌握工厂供配电的一次主接线图的接线及识读、对工厂二次回路变配电系统保护及敷设基本线路和维护	工厂变配电所及一次主接线的识读、高低压配电装置的运行与检修、工厂配电线路的敷设与导线电缆的选择、工厂变电所二次回路的识读、工厂变配电系统的保护、变配电所的防雷与接地、工厂照明装置的敷设维护和变配电所的运行与维护。	多媒体授课项目教学	28
12	专业英语	基本了解工程材料、机械零件、液压与气动、电子线路、可编程控制器、数控技术等专业术语	讲授机电一体化专业的基础知识专业词汇，专业英语的翻译方法和翻译技巧等	多媒体授课项目教学	28

（四）集中性实践环节

序号	项目名称	实践内容	周数/ 时数	学分	实践地点	实践学期
1	钳工实习	掌握钳工基本知识，正确使用划线工具的能力；正确使用挫削工具能力；正确使用錾削工具能力；正确使用锯削工具能力；正确使用钻削工具能力；正确使用攻套螺纹工具能力。了解铸造工、锻工；焊工、铣工、刨工、磨工的加工工艺和设备的操作方法	1/26	1.5	校内机加中心	1
2	车工实习	掌握车工基本操作，正确根据图纸加工简单零件。并简单测量尺寸。根据需要选择合适刀具及夹具。	1/26	1.5	校内机加中心	1
3	电工基础实习	熟悉电工的基本技能，培养学生对专业的兴趣；提高动手能力，养成规范操作习惯；掌握安全用电的知识；通过万用表的组装实习；学会正确使用或修理电工仪表	1/26	1.5	电子工艺实训室	1
4	CAD实训	绘制平面图形、正投影的基本知识、立体的投影、组合体、AutoCAD绘制三视图、文本与尺寸标注、轴测图、表示机件的图样画法、标准件与常用件、零件图、零件图的技术要求	1/26	1	制图实训室	2
5	设备控制实习	使学生能够设计比较复杂的继电--接触器电气设备控制系统，并能完成实际的安装和调试，排除操作过程产生的故障	1/26	1.5	电工实训室	2
6	电子课设实训	以比较复杂的电子电路设计为主，使学生独立完成从设计到选择元器件、模拟实验、调试直至主要部分做成成品，为进行电子电路的调试、维护等技术工作打下坚实的基础	1/26	1．0	电子实训室	2
7	可编程控制器实习	培养学生掌握可编程控制器技术的基本技能和基本应用能力；能在生产现场进行简单的程序设计，运行、调试、维护可编程控制系统	1/26	2	PLC 实训室	3
8	机器人现场编程	通过实习掌握工业机器人的基本结构，安全操作规程、系统基本设置、示教器使用、坐标设定、指令使用、程序编辑、系统备份、搬运等基本应用系统综合示教。	1/26	2	工业机器人实训室	3
7	电子技能实训	掌握常用电子元器件的识别、选用、测试技能，掌握焊接工具的使用，掌握焊接技术。掌握电子设备的装调工艺，维修技巧，手工印刷电路板的设计。	1/26	1．0	电子实训室	3
10	工业机器人应用系统调试与运行维护	提高对工业机器人认知及工业机器人的基本操作、利用程序实现工业机器人搬运、涂胶、装配、码垛、焊接的编程与操作、实现工业机器人相应功能。	1/26	1.5	工业机器人实训室	4
11	单片机实习	掌握单片机基本程序编写及下载。了解单片机外围电路设计及检测。	1/26	1.5	单片机实训室	4

（五）非课程素质教育

将素质教育贯穿于教学活动全过程，素质教育课程包括心理健康教育与指导、人文素质教育、公民道德修养、社会活动、职业生涯与就业指导、大学生创新创业活动等。素质教育课程的学时原则上不低于课内学时的10%。人才培养方案中要安排大学生创新创业活动活动，即在第二、四学期安排。人文素质拓展学习领域从素质拓展学习领域列表中按照学期任选3项进行学习，至少应修满12学分（其中选修4学分）。

各教学环节时间分配表

序号	课程名称	学时	学分	课程性质	考核方式	开课学期	备注	考核部门
1	心理健康（上、下）	32	2	必修	考查	第一、二学期	每学期16学时	思政部
2	人文素质教育	16	1	限选	考查	第三学期		教务处、各系部
3	公民道德修养	16	1	限选	考查	第四学期		教务处、各系部
4	学生操行教育评定	40	2	必修	考查	各学期		学生处
5	职业生涯规划与就业指导	38	2	必修	考查	第一、三学期		就业处
6	体育达标	32	2	必修		每学年考核一次每次1学分		体育部
7	专业活动（系部开办特色活动）	24	1	选修	考查	各学期	每学期6学时	各系部
8	专业技能证书	24	1	必修	考试	第三或第四学期		各系部
9	大学生创业指导	16	2	创业项目实践	考试	二		创新创业中心
10	大学生创新创业实训	16	2	创业项目实践	考查	四		创新创业中心
11	校内课外活动包括：文体活动、考证（全国计算机等级、英语等级、技能大赛竞赛、必须专业技能证书以外专业技能证书等）	16	1	选修	考查	前5学期	在有关活动中取得相应成绩而获得的学分可以冲抵其他选修课的学分	教务处、各系部
12	社会活动（社团活动、社会调查、社会实践）	16	1	选修	考查	前5学期		团委
	合计	286	18				至少修满12学分，其中选修4学分

八、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

（1）基本条件要求

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

（2）实际具备条件

我校工业机器人技术专业在校学生数与本专业专任教师数比例为20:1，双师素质教师占专业教师比为84.6%。目前专任教师团队共有15位成员（如表1），45周岁以上的5人，45周岁以下的10人。团队中教授1人，副教授6人，讲师7人，助教1人，形成了老、中、青可持续发展的梯队格局。

表1 工业机器人技术专业师资队伍

序号	姓名	性别	学历	职称	职业资格	专业领域	在专业教学中承担任务
1	王春	女	本科	教授	高级工程师	工业机器人系统集成	理论、实践教学
2	王翠芝	女	本科	副教授	工程师	设备控制	理论、实践教学
3	叶睿	女	本科	副教授	工程师	检测技术	理论、实践教学
4	王洪艳	女	本科	副教授	工程师	机械设计	理论、实践教学
5	赵明	男	本科	副教授	工程师	现场总线	理论、实践教学
6	田若秋	女	本科	副教授	工程师	PLC	理论、实践教学
7	李德扬	男	本科	讲师	工程师	信号采集	理论、实践教学
8	张越佳	男	本科	讲师	工程师	信号处理	理论、实践教学
9	王林峰	男	本科	讲师	工程师	机械基础	理论、实践教学
10	付经旭	男	本科	讲师	工程师	工业机器人仿真及编程	理论、实践教学
11	张琳	女	本科	讲师	工程师	电子技术	理论、实践教学
12	赵晶	女	本科	讲师	工程师	电气设备控制	理论、实践教学
13	张佐平	男	本科	助理讲师		电路分析	理论、实践教学
14	林国栋	男	本科	讲师		电气运行控制	理论、实践教学
15	毕长飞	女	研究生	副教授	工程师	液压与气压传动	理论、实践教学

2.专任教师

（1）基本条件要求

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有工来机器人技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。

（2）实际具备条件

我校工业机器人技术专业13名专任教师都具有高校教师资格证书，其中1人具有高级工程师资格证书，10人具有中级工程师资格证书；团队所有教师都具备7年以上教学经验，在日常教学工作中形成了良好的师德师风、职业素养和专业精神；专任教师团队具有电气相关专业研究生学位的教师12人，占教师比例93%；团队中长期下企业生产实践经历的有3人，占教师比例为23%，高于每5 年累计不少于6 个月标准；机电系专任教师团队普遍掌握现代化信息教学手段，部分教师具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

3.专业带头人

（1）基本条件要求

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。

（2）实际具备条件

我校工业机器人技术专业的专业带头人，能够较好地把握国内外电气行业、专业发展，与辽宁省内外的大型企事业单位建立了良好的校企合作关系，能够了解行业企业对本专业人才的实际需求。在专业教学方面，专业带头人在教学设计、专业研究方面具有很强的能力，组织开展教科研工作能力强，在能够带领教学团队开展专业建设工作。

4.兼职教师

（1）基本条件要求

主要从企业、工程施工企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（2）实际具备条件

我校为了确保工业机器人技术专业教学团队能够促进学校专业群建设和课程建设，达到培养较强实践能力和创新精神的高技能人才的标准与要求，特从与我校合作的企事业单位中聘请了4名高级技术人员作为兼职教师（企业师傅）。企业兼职教师具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务，在工业机器人技术专业的课程建设、专业建设中发挥着重要作用，确保了专业教学与企业人才需求的高度对接。

（二）教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训室基本要求

（1）电工基础实训室：配备电工技术综合实验装置，主要包括电工实验操作台，直流电源、交流电源、开关、熔断器、电阻器、电感器、电容器、电压表、电流表、功率表、万用表、兆欧表、电桥、钳形表、示波器、多媒体教学设备等。电工实验操作台保证上课学生每 1～2 人 1 台。

（2）电子实训室：配备电子技术综合实验装置，主要包括电子实验操作台，直流电源、交流电源、开关、电压表、电流表、万用表、信号发生器、双踪示波器、交流毫安表、直流稳压电源、多媒体教学设备等。电子实验操作台保证上课学生每 1～2 人 1 台。

（3）电气控制实训室：配备电气控制综合实验装置，主要包括电气控制操作台、直流电源、交流电源、电压表、电流表、万用表、钳形表、兆欧表、开关、熔断器、交流接触器、热继电器、时间继电器、电动机、多媒体教学设备等。电气控制操作台保证上课学生每 2～5 人 1 台。

（4）工业机器人仿真实训室：配备计算机、工业机器人仿真软件、多媒体教学设备等。计算机保证上课学生每人 1 台。

（5）PLC 与组态技术实训室：配备 PLC 综合实验装置，主要包括 PLC 实验台、PLC、触摸屏、编程软件、计算机、控制对象、万用表、多媒体教学设备等。PLC 实验台保证上课学生每 1～2 人 1 台。

（6）电机拖动与运动控制实训室：配备电机拖动综合实训装置，主要包括电机拖动操作台，直流电源、交流电源、开关、调节电阻、电压表、电流表、转速表、万用表、钳形表、兆欧表、直流电机、变压器、交流电机、特种电机、速度传感器、位置传感器、伺服驱动器、步进电机驱动器、PLC、变频器、多媒体教学设备等。电机拖动操作台保证上课学生每 2～5 人 1 台。

（7）工业机器人实训室：系统模块化设计，每个功能模块相对独立，可根据实验需求自由搭配和增减功能模块。所有功能模块合理布局，可以完成工业机器人编程示教再现、气推出库变频输送、工业视觉检测、模拟喷涂、模拟焊接、模拟抛光打磨、绘图、码垛、模拟涂胶、装配、编码、PLC编程、人机界面界面设计、电气系统设计与接线、机械装调、多种工具更换等实训功能。保证工业机器人实训台4台以上。

3.校外实训基地基本要求

（1）基本条件要求

具有稳定的校外实训基地。能够开展电气设备安装、调试、维护等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（2）实际具备条件

工业机器人技术专业建立了沈阳中嘉博众集团校企深度合作单位，实现了专业定制班，定向培养。企业参与学生的管理培养、教学计划设定、部分核心课程及重要的实习实训项目的教学工作。同时也安排学生到企业进行毕业前的实习。同时也建立了沈阳新松机器人有限公司、北京京东方、大连奇瑞、中国有色（沈阳）冶金机械有限公司、山东魏桥铝电、曙光汽车集团等稳定的校外实训基地，学生可进行专业对口的岗位实训，积累工作经验，迅速提高操作技能。

（三）教学资源

主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。

1．教材选用基本要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

2．图书文献配备基本要求

图书文献配备能够满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：工业机器人行业政策法规、行业标准、技术规范、设计手册等；工业机器人专业技术类图书和实务案例类图书；

3．数字教学资源配置基本要求

依托超星的学习通网络课程平台，建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（四）质量管理

（一）学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

（二）学校、二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

（三）学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

（四）专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

九、毕业标准

在规定的学习年限内修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，修满课程147学分、(集中性实践环节49学分、素质教育11学分)，准予毕业。

十、附表

（一）教学计划进程表

（附表2）

（二）各类课程学时与学分分配表

（附表3）

（三）各学期课程门数与学分分配表

（附表4）

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