为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，充分发挥先进典型的示范引领作用，机电系党总支组织开展“学习身边榜样”活动，紧紧围绕学习身边榜样，树立可信可学、可追可及的标杆。学习身边榜样，凝聚奋进力量。

王洪艳，女，中共党员，现任伟德国际1946源于英国机电系教学主任。从教22年来，王洪艳扎根职业教育，关注专业发展前沿动态，奋战教学一线。她勤奋敬业，矢志耕耘，把教书育人当成不懈的追求，培养学生成才当作自己义不容辞的责任；她学高为师，身正为范，用爱心去感染每一颗年轻的心灵，用真诚去鼓舞每一份求知的渴望。13年她无私奉献，贯彻学院导师制来提质培优，她带领创新团队参加省级技能20余次获一等奖多次。她利用业余时间下企业、参加各种培训，全面提升业务能力与教学水平，教学过程中倡导换位思考，积极推广合作式教学模式。作为机电系教学主任，重视青年教师“传”、“帮”、“带”的工作和团队整体建设，重视校企合作发展专业建设。完成课题、论文、教材、专利等教科研成果51项。荣获“辽宁省优秀教师、教学名师”、优秀导师、科研骨干”，“丹东好人最美教师、学科带头人骨干教师、五一劳动奖章”等荣誉称号42项，以骄人业绩赢得了学院领导和师生一致好评。在平凡的工作岗位上，她播撒汗水，浇灌心灵，滋润着心爱的学子，以出色的人格魅力赢得学生的爱戴和尊敬，三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。

凝心聚力 导师引领

至学院成立导师制以来，王洪艳老师组建创新团队，无私奉献16载，培养中国制造业数字化、网络化、智能化人才，共计百余人。

导师制是一种落实德技并修、育训结合、提质培优的培养模式，是以关注学生思想成长为理念，使学校德育工作更加贴近学生学习和生活，使学生的知识架构与道德成长同步发展，真正提高德育教育的实效性，提高专业技能的精湛性。导师制是日常教育教学工作的有益补充，是专业素质教育与非专业素质教育互补，是教书功能与育人功能的互补，是对高等学校实施政治辅导员制度的重要延伸。导师在教育学生时“动之以情，深于父母；晓之以理，细如雨丝”，形成了自己的教育特色，创建一种民主平等，互相合作，彼此尊重的新型师生关系，回报学院、感恩地院的宣传佳径。

【严爱并举，德技并修】用爱的教育来打动学生内心，用严格的要求指导学生的行为，用无私的奉献满足学生的求知欲望，在尊重、信任、理解学生的基础上，与学生零距离接触，对学生进行思想教育，是教好学生，引领好学生的原则。工作十余年间，学生一直亲切地称呼“艳姐”，正是我院教师善于弯下身来体察学生心灵，尊重学生人格，倡导师生平等的最佳证明。师生之间没有距离，更能进入学生的内心世界，使工作得心应手。课堂上，团队教师治学严谨，不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识，能深深地抓住每个学生的心。在她的课堂上，经常能传出学生的讨论声、笑声和掌声。课余时间，她还经常向学生们征求改进的建议，谦虚的品质、精湛的专业技能得到学生的信服和尊重。

【无私奉献，桃李满园】多年来，王洪艳带领团队教师坚持从新生一入学就开始选拔培养，利用7.8节、晚自习、周末的时间给学生义务传授最新的技能；假期利用钉钉授课，微信批改作业，学习通录制视频，腾讯会议共同交流；要是学生还没有消化知识，老师就一对一的线上指导。就这样从不计报酬，义务一做就是13载。导师团队严格按照计划有序培养，所以才能取得省级技能大赛第一名的好成绩。辅导学生先后荣获过“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“省政府奖学金”、“院特等奖学金”30余次；参加省级技能20余次获1等奖4次、2等奖10次，三等奖20余次。重视思想政治教育，培养团队中成为党员有30余名，专升本在读及毕业人数25人，全日制研究生1人，日本留学1人，团队学生多数已经成为企业骨干，现在我们师生已成为校企合作的伙伴，实时互通交流保证教学内容与企业相关，与社会需求同步。

【立德树人，师德为范】导师不仅应成为学生学业上的领航者，更要担当提升学生为人处事能力的指路人。每周四进行一次思政教育，团队将提升学生综合素质作为工作的重要着力点，立足校园，走向社会，通过举办各种实践体验活动使学生磨练意志，增长才干。她努力走进学生们的情感世界，把自己当作学生的朋友，去体味他们的喜怒哀乐，通过扎扎实实地推行导师“指导、引导、辅导和督导”的工作理念，真正实现了平凡的教室遍布阳光，学生的心中撒满欢愉的效果。

爱动其心 严导其行

学院推行导师制以来，在教学任务繁重的情况下，王洪艳老师始终坚持担任机电系创新团队导师。她认为，导师工作是对日常教育教学工作的有益补充，是专业素质教育与非专业素质教育互补，是教书功能与育人功能的互补，是对高等学校实施政治辅导员制度的重要延伸。她还在全系积极推广分阶段分层次递进式教育模式，即：“一年级带动、二年级监督、三年级指导”。“带动”是因为新生入校后，从高中的学习模式突然转到大学模式，往往不知所措，再加上课外活动增多，自主时间增多，此时，就需要导师经常跟学生沟通，讲解学习方法，明确专业性质及就业去向，有的放矢，使其迅速适应大学生活；“监督”是因为到了二年级，学生已经熟悉了大学的情况，就会产生懒惰、不思进取等消极情绪，这时需要及时地监督，纠正错误观念，引导学生步入正轨，提升专业技能，完善综合素养；“指导”是正确引领学生依据自身的实际情况确定未来的专业发展方向，在就业和升学等问题上做好选择与规划，明确目标，找准方向，这些都需要导师及时给予指导。

【细致入微，关怀备至】导师制是以学促教，教学相长的好模式。为更好地参加省工业产品设计大赛，在不足1个月的准备时间里，师生硬是克服重重困难，啃下了一个从来没有接触过的新软件，师生共同探讨，互帮互助，在比赛中，师生均荣获辽宁省一等奖。

暑假，王洪艳老师给安排冯同学到“丹东鑫茂机械有限公司”参加社会实践，提高动手能力，短短1个月的时间里，他就学会了车床，铣床，摇臂钻床的操作。同时，还利用晚上休息时间为该公司的员工培训AUTOCAD软件，赢得了老板、同事对我院学生的高度认可。

梅同学返校回来途中包裹丢失，所有的现金都丢了，王洪艳老师就这样给他每个月的生活费。假期还给他找工作，没有住的地方就把学生带回家住，这个同学发至内心的说“老师要是没有遇到您，我可能还是那个站在足球场都没有人敢踢足球的坏小子，你就是我的妈，我会永远记得您的好”，就这样梅同学每年都要回来看他的恩师。

张同学鼻梁骨意外骨折，父母在外地打工，其父母电话中说“我儿子回家总是提到老师的好，孩子放到你们那我们一百个放心，手术的事您就全全负责吧，我们就不过去了，有您我们放心”就这样一陪就是一周。现在张同学是技术部经理，前几天带着爱人一起回来看他的恩师。

当知道唐同学来自贵州偏远的山区，拿着一瓶水和几个鸡蛋，自己一个人坐了56小时的火车来到丹东，3元的公交车票都舍不得花，自己背着大行李靠着双腿走了2个小时到达学校。王洪艳老师主动找的唐同学让他加入创新团队。唐同学说“老师我不聪明，我怕影响您的进度。”就这样团队老师额外给他加时间辅导，使他获得2次特等奖学金和8000元国家奖学金。唐同学贫穷但志不短，知进退，懂感恩，得到学院党委的重视，报销了回家的机票，还给他介绍一份很好的工作。学院食堂等其他部门也给予他很大的帮助，现在这个孩子吃得饱穿得暖，非常感恩学院，还能把余下的钱帮助弟弟妹妹交学费。

导师制使师生走的更近，学生们都说：“老师教我们三年，却影响了我们一生，老师在教我们怎样去写大写的‘人’字”。毕业多年他们一直保持联系，团队的孩子们深深地记得学校的好，感恩他们的母校培养，讲述他们的经历，宣传他们的母校。几年中，带的许多学生在毕业后还一直把老师当成自己的良师益友，还常把自己的小秘密向她们倾诉，通过各种方式与老师分享他们的快乐，分担他们的忧伤。每年教师节的时候她的电话都要打爆了，听到一声声的老师我想您了，一向刚强的她眼睛泛起了泪花。

对学生尽心尽力，对工作不遗余力，只要是工作需要，学生的需要，再苦再累也从不言疲倦、不计个人得失。多年来，王洪艳用自己的实际行动印证了教书育人的誓言，更用行动诠释着无私奉献的内涵，她的学生也在其人格魅力的影响和感召下健康成长，收获成功、心系母校。

业精于勤，行成于思

教学中，王洪艳始终坚持把学生道德修养和专业素养同步推进，加强课程思政建设，改进教育教学方法，注重理实结合，深化校企合作，培养学生工匠精神，带领学生参加省级技能大赛。为了提高学生动手实践能力，王洪艳主动到企业调研走访、学习技术，积极与企业联合建立教师工作站，将企业项目带回课堂，保证教与用不脱节，为培养适应新时代发展需要的高素质技术技能人才做出了积极贡献。

【学而不厌，诲人不倦】从教22年来，王洪艳勤奋敬业，矢志不渝，求实进取，勇于探索，完成课题20余项，发表论文20余篇，主编教材6部，专利4项，荣获省教学成果奖4项，参加各种培训和企业锻炼20余次，在工业产品设计智能制造等领域颇有造诣。先后荣获“辽宁省教学名师”“辽宁省优秀教师”“辽宁省优秀导师”“辽宁省青年科研骨干”“丹东好人•最美教师”“丹东市骨干教师”“丹东市专业带头人”“丹东五一劳动奖章”等荣誉称号。

【吐辞为经，举足为法】王洪艳始终把“学高为师，身正为范”作为使命和追求，坚持聚焦专业特色，强化专业品牌建设，严谨治学，从严治教，献身职业教育，倾心关注学生的成长成才，倾情献身学院的发展建设，在教育教学方面取得了较好成绩。她为人谦虚真诚，处事公道正派，待人诚恳友善，尊敬领导，团结同志，工作尽心尽责。王洪艳始终活跃在技术改造第一线，发挥自身专业优势服务地方经济发展，先后在3家企业兼职技术顾问负责产品技术改造，完成大型技术改造，为企业解决了许多生产技术上的难题，创造了可观的经济效益，积累了丰富的实践经验。她密切关注职业教育前沿动态，潜心钻研，编写校内实习实训大纲和校内教材多部，完善了机加实训基地的建设，为成为新一代研究型教师奠定了坚实的基础。

三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。王洪艳始终把立德树人作为不变的初心和使命，始终把教书育人作为不懈的追求和责任，心系职业教育事业发展，情系莘莘学子成长成才，以骄人业绩谱写了奋发有为、激昂绚丽的教育华章。