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电梯工程技术

发布时间：2020-12-01 发布者：浏览次数：

专业发展前景：中国作为电梯行业全球第一大市场，已经成为全世界容量最大、增长最快的电梯市场，随着城市化、城镇化的建设不断深化，电梯行业保持着快速稳定的发展态势。当前由于市场上相关技术工人紧缺，尤其是安装维保人员，就业市场供不应求。学好电梯安装维修技术，不愁找不到高薪工作。

人才培养目标：本专业培养具有良好职业道德，德、智、体、美、劳全面发展，能适应生产、维保、销售、服务、管理第一线岗位需要，掌握电梯工程技术专业必备的基础理论和专业技能，从事电梯设备及控制系统的安装、编程、调试、维护、检修、技术改造及其管理等实际工作的技能型人才。

主干课程：电机与拖动、电子技术基础、电子测量与传感技术、PLC可编程控制器原理及应用、变频技术及应用、专业英语及口语、电梯结构与工作原理、电梯控制技术、电梯安装与调试/管理和维护技术、电梯工程项目管理、电/扶梯顶岗实际实操安装、维修、调试、管理等。

就业方向：面向电梯行业生产、维保、销售、服务、管理一线岗位，掌握电梯工程技术专业必备的基础理论和专业技能，从事电梯设备及控制系统的安装、调试、维护、检修、技术改造及其管理等实际工作的高素质技术技能型人才。

在校期间可考取的专业技能证书：中、高级维修电工证书，电梯行业从业资格证（电梯特殊设备操作上岗证），中高级计算机辅助设计绘图员证书。

《电梯工程技术》专业人才培养方案

(专业代码：460206)

一、专业名称与代码

　　　专业名称：电梯工程技术

　　　专业代码：460206　

二、入学要求

普通高中、中等职业学校毕业生或同等学历者

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属

专业大类

（代码）

所属

专业类

（代码）

对应行业

（代码）

主要职业类别

（代码）

主要岗位群或

技术领域举例

职业资格或职业技能等级证书举例

装备制造大类(46)

机电设备类

（4602）

通用设备制造业

建筑安装业

(6-29)

建筑安装施工人员 (6-29-03)

设备制造人员

电梯安装维修

电梯装配调试

电梯检验检测

电梯生产销售

电梯安装维修工（T1、T2）

智能制造设备安装与调试1+x证书

五、培养目标、培养模式与培养规格

（一）培养目标

本专业培养适应社会主义建设需要，德智体美全面发展，具备必需的文化基础知识和专业理论知识，面向电梯行业生产、维保、销售、服务、管理一线岗位，掌握电梯工程技术专业必备的基础理论和专业技能，从事电梯设备及控制系统的安装、调试、维护、检修、技术改造及其管理等实际工作的高素质技术技能型人才。

（二）培养模式

根据高等职业教育的特点，以及电梯行业岗位的需要，遵循职业能力形成的基本规律，采用以岗位技能为目标，实现理论与实践融合、课堂与企业实践相融合的“工学结合”人才培养模式，构建由职业基本能力→职业核心能力→岗位综合能力组成的循序渐进的能力培养体系。

人才培养模式框图如图1所示。

（三）培养规格

1.知识规格

①具备电气工程制图、识图能力。

②具备电梯设备安装、调试与设备验收能力。

③具备电梯设备安全运行管理和维护检修能力。

④具备可编程控制系统设计、编程、装调能力。

⑤具备自动检测和变频器控制系统装调能力。

　　　⑥具备专业创新能力。

2.能力规格

①具有积极的人生态度和责任感，具有较强的社会适应能力和心理承受能力；

②具备基本的计算机操作与办公软件应用能力。

③具有较强接受新知识、新事物以及自主学习、终身学习的能力；

④具有运用正确的思想、观点与方法分析和解决问题的能力；

⑤具有较强的口头与书面表达能力、良好的沟通协调能力、团队合作能力；

　　　⑥具有职业安全、环境保护等相关知识和技能。

3.素养规格

①具备电气工程设计、装调能力及相关软件设计能力。

②具备电气工程施工组织及管理能力。

③具有竞争意识、创业意识和一定的创新能力；

　④具有终身学习和岗位迁移能力。

六、职业岗位与能力要求

序号

专业工作岗位及

相关工作岗位

岗位描述

职业能力要求与素质

电梯安全管理员

（专业岗位）

1.负责建立、管理电梯技术档案和原始记录档案；

3.组织、督促、联系有关部门人员进行电梯事故隐患的整改；

4.组织紧急救援演习；

5.负责组织电梯一般事故的调查分析，及时向政府部门报告电梯事故的情况。

1.熟悉并执行电梯有关的国家政策、法规，结合本单位的实际情况，制定相应的管理方法，不断完善电梯的管理工作，检查和纠正电梯使用中的违章行为；

2.熟悉电梯的基本原理、性能、使用方法；

3.监督电梯作业人员认真执行电梯安全管理制度和安全操作规程；

4.编制电梯定期检查和维护保养计划，并监督执行；

5.负责按国家规定要求向政府部门申请定期监督检验；

6.根据单位职工培训制度，组织电梯作业人员参加政府部门举办的培训班和组织内部学习。

电梯司机

（专业岗位）

1．作好当班电梯运行情况记录和交接班记录；

2．保持电梯轿厢与地坎清洁、卫生；

3．发现电梯存在事故隐患与故障及时向有关部门人员报告，不开故障电梯；

4．协助电梯日常检查与维护保养人员对电梯进行检查和维护。

1.熟悉并执行国家有关电梯的政策、法规；

2.严格遵守电梯安全操作规程，做到持证操作，定期复审；

3.有高度责任性和职业道德，爱护设备；

4.做到懂性能、懂原理、懂构造、懂用途，会操作，不断提高业务水平和服务质量。

电梯安装工

（专业岗位）

1. 掌握电梯安装电工应会的有关要求；

2. 熟悉电梯安装工艺及安装说明，并在电梯安装中认真执行；

3. 熟悉图纸工艺，明确技术要求，严格按安全操作规程施工。

1. 努力学习电工业务，对特殊工种主管部门的每次考核要取得好的成绩，不断提高自己的业务素质；

2. 经常检查保养自己使用的电工工具，对有缺损、失误的工具及时检修或提出更换，使工具始终处于良好状态；

3. 施工前带好电工劳动保护用品，增强施工安全第一观念。

电梯维保工　（专业岗位）

1. 遵守本公司各项规章制度，爱护公司财物，每次工作结束后，工具要清点；

2. 电梯维保严格按照保养作业指导书进行操作，每次保养急修应认真填写保养急修记录，并有客户签字；

3. 对重大事故应写书面报告。

1. 在公司总经理领导及技术总监的指导下，认真按时保质保量完成电梯安装维保任务，和临时指派的维修工作；

2. 接受技术质检人员的质量监督，配合技术监督局对电梯的年检工作；

3. 认真学习和掌握电梯规范国家标准、行业标准，熟悉掌握电梯的技术性能及原理，遵守客户单位规章制度；

4. 工作中安全第一，团结配合，听从指挥，禁止冒险蛮干。发现问题及时汇报；

5. 认真参加公司安排各项技术培训。

电梯销售员

1. 了解电梯产品性能；

2. 掌握顾客需求；

3. 具有良好的质量意识与职业道德。

1．能与顾客进行良好的语言沟通；

2．具有电梯特种工操作证；

3．具有电梯设备安装、调试、运行和维护方面的基本技能。

七、课程体系及要求

（一）专业课程体系结构图

按照电梯工程技术专业岗位及岗位群的要求，遵循学生职业生涯发展规律和学习、认知规律，根据教育部对相关课程的要求，结合学校电梯工程技术专业实际，形成如下图所示的专业课程体系结构图。本课程体系由专业基础课程、专业骨干课程和专业拓展课程三部分组成。专业基础课程着眼于学生的职业生涯和可持续发展，贯穿人才培养的全过程；专业骨干课程以工学结合的课程为主；专业拓展课程主要是培养学生适应专业相关岗位能力培养。

电梯工程技术专业课程体系结构如图2所示。

　　　　　　图2　电梯工程技术专业课程体系结构

（二）公共基础课

1.公共基础必修课程

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	军事理论	通过军事理论以及相关的军事法规学习，培养大学生具有关心国防、爱国防的观念，增强大学生的爱国意识、责任意识、忧患意识，自觉地为国家安全和现代化建设努力奋斗。	国防概述、国防法规、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争等。	多媒体教学讲授教学案例式教学	32
2	思想道德修养与法律基础	通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观，培养大学生具有良好的思想道德素质和法律素养，为大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，成长为社会所需要的合格人才打下坚实的基础。	理想信念教育，爱国主义和民族精神教育，人生观和价值观教育，社会主义道德和共产主义道德教育，社会主义法律精神与法制观念教育等。	多媒体授课项目教学案例式教学	48
3	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	通过对马克思主义中国化两大理论成果学习，帮助学生树立马克思主义的基本立场、观点和方法，帮助学生树立对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，使学生在正确认识社会基础上适应社会发展，实现人生价值。	马克思主义中国化两大理论成果的基本理论和精神实质、毛泽东思想主要内容、中国特色社会主义总依据、总任务、总布局等相关内容。	多媒体授课项目教学案例式教学	60
4	形势与政策	帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务，拥护党的路线、方针和政策，增强实现“两个百年”奋斗目标的信心和社会责任感，提高当代大学生投身于国家经济建设事业的责任意识和担当意识，明确自身的人生定位和奋斗目标。	党和国家推出的重大战略决策和当代国际、国内形势的热点、焦点问题；党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施等。	多媒体授课项目教学案例式教学	16
5	心理健康	通过心理健康知识的学习与相关活动的体验，认识常见的心理问题，学会预防、缓解和解决心理问题的基本方法，提高学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养其乐观、向上的心理品质和健全的人格。	针对大学生的心理问题，精选身心健康、心理咨询、认识自我、积极适应、塑造人格、学会学习、情绪管理、人际交往、恋爱心理、应对挫折、网络心理、珍爱生命等主题，有效指导和解决大学生可能出现的心理问题和困惑，有利于大学生适应大学生活、成长成才，而且对其今后成功走向社会、追求幸福人生亦有指导意义。	多媒体授课项目教学案例分析和问题讨论	32
6	体育与健康	体育与健康课是培养学生具有顽强的意志品质，培养学生团结协作的集体主义精神，勇于进取的作风。通过教学过程，锻炼学生强健的体魄，提高学生各项身体素质，为学生在校学习期间提供良好的身体保障，并为终身体育锻炼打下一定的技术和技能，为终身体育锻炼养成良好的习惯。	体育与健康的基本知识。通过选项，学习各项目的技术和提高技术的运用能力。主要项目有：足球、篮球、排球、网球、毽球、武术、健身操。	课堂教学。利用讲解、示范和练习提高学生的技术水平，提高学生的身体素质。利用理论课学习健康知识。	104
7	大学英语	培养学生的英语综合应用能力，特别是在职场环境下运用英语的基本能力。同时，提高学生的综合文化素养和跨文化交际意识，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，使学生掌握有效的学习方法和学习策略，为提升学生的就业竞争力及未来的可持续发展打下必要的基础。	掌握2,500个核心词汇及常用词组，能在口头和书面表达时加以运用。根据具体情况学习一些与行业相关的常见英语词汇，从而借助词典能阅读和翻译相关专业的英语资料。	多媒体教学讲授教学	60
8	高等数学	培养学生具有基本的运算能力，一定的逻辑思维能力和空间想象能力。培养学生能运用数学知识和方法分析问题和解决问题的能力。初步形成抽象概括，归纳总结问题的能力。通过数学的学习形成一定的数学思想，强化一定的数学素养，为从事所学专业的工作和后续各课程的学习奠定较好的数学基础。	一元函数的极限与连续，导数与微分，导数的应用，不定积分与定积分，定积分的应用，简单的微分方程。	多媒体授课项目教学	60
9	信息技术	通过理论和实践教学，使学生全面、系统地熟悉目前流行的中文word、中文Excel、中文Powerpoint等计算机办公软件和Internet及网络基础知识，为学生提高计算机应用能力打下良好的基础。	计算机基础知识、汉字输入法、Windows操作系统、Office办公自动化软件及网络基础与应用等几部分内容。	多媒体授课项目教学案例式教学	56
10	应用文写作	通过应用文写作理论知识的学习和各种实用文体的写作训练，使学生掌握应用文写作的基本知识和写作技巧，提高语言表达能力和实用文体的写作能力，培养学生具备未来职业生涯中可持续发展的能力。	应用文写作基础知识，行政公文，日常事务类、经济类、社交礼仪类、新闻宣传类、求职应聘类等文书，科技论文。	项目教学模块式教学案例式教学	32
11	职业生涯规划与就业指导	教会学生根据自身特点及专业技能水平来规划其职业生涯，并使学生掌握在就业面试时的相关方法与技巧。	职业生涯规划特点与方法、面试方法、就业注意事项等。	多媒体授课项目教学案例式教学	38
12	大学生创业指导	培养大学生在校以及毕业后的创新创业能力和素质，拓展学生将来的就业面。	大学生创新创业思路、方法、理念等	多媒体授课项目教学案例式教学	16
13	大学生创新创业实训	通过实训来对学生进行创新创业方面的指导	大学生创新创业政策解读、成立模拟公司、创业注意事项等	多媒体授课项目教学案例式教学	16

2.公共基础选修课程

公共基础选修课程包括人文素质教育和公民道德两类，要求学生选修每类中的一门课，修满2学分。

序号

课程名称

课程目标

课程主要内容

教学方法

手段

学时

人文素质教育（历史、文学欣赏等)

本课程旨在培养大学生面对日益复杂的社会问题和社会现象学会思考和判断，并且养成透过问题和现象发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养对个人和环境的理解能力，逐步改善个人对现代世界的了解能力，从而形成价值判断的能力。因此，本课程最主要的就是培养学生的独立思考能力。

主要是为大学生的精神成人提供优质的精神资源，向大学生传播人类普世价值谱系，使他们在人与自我、人与国家、人与世界的思考中形成自己的看法，并且形成自己正确的人生观、价值观和世界观。

多媒体授课

项目教学

案例式教学

公民道德修养(礼仪、传统文化等）

通过课程教学使学生认清自己肩负的历史使命，在正确理论的指导下成才、成人，获得真、善、美的心灵启迪，和道德精神上的净化、提高，不断的加强自身修养，成为社会主义事业建设的德才兼备的人才。

以“三个代表”重要思想为指导，贯彻“以德治国”的思想，落实《公民道德建设实施纲要》，对大学生进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德教育。

多媒体授课

案例式教学

（三）专业课程

专业课程分为专业基础课程和专业专业骨于课程两大类，其中五门核心课程分别为：电机及设备控制、电梯结构与原理、可编程控制器、电梯控制技术、电梯设备安装。（用★标注）

1.专业必修课程

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	电工基础（１+Ｘ）	通过本课程的学习，要求学生掌握常用电工基础原理，为今后专业课程的学习打下基础。	电工安全常识；常用电子元件特性、电路基础。	多媒体授课项目教学实验教学	78
2	工程制图及CAD（１+Ｘ）	使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，为后续课程打下基础。	绘制平面图形、正投影的基本知识、立体的投影、组合体、AutoCAD绘制三视图、文本与尺寸标注、轴测图、表示机件的图样画法、标准件与常用件、零件图、零件图的技术要求	多媒体授课项目教学实验教学	56
3	电子技术（１+Ｘ）	通过本课程的学习，要求学生掌握常用电子原理，为今后专业课程的学习打下基。	常用电子元器件的结构、工作原理、性能和主要参数，典型模拟、数字电路的结构、性能、工作原理及应用。	多媒体授课项目教学实验教学	56
4	机械基础（１+Ｘ）	了解静力学、材料力学、工程材料、机械传动、常用机构和支承零部件等，掌握机械零件的精度、液压传动与气压传动等。	静力学、材料力学、工程材料、机械传动、常用机构和支承零部件。	多媒体授课项目教学实验教学	52
5	液压与气压传动	掌握液压传动，气压传动原理，了解液压传动基本知识、液压元件、液压基本回路、液压传动系统，气动元件、气动基本回路及其在典型设备中的应用，掌握液压与气压传动常见故障分析及排除等。	讲授以液压传动为主，气压传动为辅，主要包括液压传动基本知识、液压元件、液压基本回路、液压传动系统，气动元件、气动基本回路及其在典型设备中的应用，液压与气压传动常见故障分析及排除等。	多媒体授课项目教学实践教学	56
6	★电机及设备控制（１+Ｘ）	通过本课程的学习，使学生掌握电动机的结构及工作原理，电机控制电路及典型机床电路的工作原理、电路连接及故障排除方法。	主要内容为电动机的结构及工作原理，常用低压电器，电机控制电路及典型机床电路的原理分析、电路连接及故障排除方法。	多媒体授课项目教学实践教学	56
7	★变流技术及变频器	了解晶闸管及新型电力元气件的基本原理、特性、主要参数；掌握常用的可控硅整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护管理措施；掌握通用变频器的基本操作，PLC与变频器联机控制，变频器在典型控制系统中的应用。	晶闸管及新型电力元气件的基本原理、特性、主要参数；可控硅整流电路和有源逆变电路基本原理以及过压、过流等保护管理措施；通用变频器的基本操作，PLC与变频器联机控制，变频器在典型控制系统中的应用。	多媒体授课项目教学实验教学	56
8	★电梯结构与原理（１+Ｘ）	掌握电梯的曳引系统，电梯的轿厢，电梯的门系统，电梯的导向系统，电梯的重量平衡系统，电梯的电力拖动系统，了解电梯的电气系统，电梯的安全保护系统，电梯的管理与维护保养。	认识电梯，电梯的曳引系统，电梯的轿厢，电梯的门系统，电梯的导向系统，电梯的重量平衡系统，电梯的电力拖动系统，电梯的电气系统，电梯的安全保护系统，电梯的管理与维护保养。	多媒体授课项目教学实验教学	56
9	★可编程控制器（１+Ｘ）	了解PLC的组成，掌握工作原理、编程元件、指令系统、特殊功能模块，了解与PLC相关的液压气动技术、传感器技术，PLC与变频器、触摸屏综合应用。	PLC的组成、工作原理、编程元件、指令系统、特殊功能模块，还涵盖了与PLC相关的液压气动技术、传感器技术，PLC与变频器、触摸屏综合应用，以及PLC通信与网络等。	多媒体授课项目教学实验教学	56
10	★传感器应用技术（１+Ｘ）	了解传感器的工作原理，熟悉典型压力、湿度、光电传感器的外特性，并能根据使用要求进行查表选型；掌握几种常用物理量（如长度、速度、压力、湿度、磁场等）的测量方法，会分析典型的自动检测与转换电路。	各类常用传感器的基本概念、工作原理、主要特性、测量电路及其典型应用，并介绍了基于传感器的微机接口技术、测量电路的干扰以及抗干扰措施。	多媒体授课项目教学	56
11	★电梯控制技术（１+Ｘ）	了解电梯结构及相关部件的构造及工作原理，掌握信号控制系统的典型线路及控制方法，了解常见的电梯节能技术的工作原理，了解电梯的选用方法、布置原则以及调试、故障诊断与维护保养。	电梯结构及相关部件的构造及工作原理，各种信号控制系统的典型线路及控制方法，常见的电梯节能技术的工作原理进行了介绍，电梯的选用方法、布置原则以及调试、故障诊断与维护保养。	多媒体授课项目教学实验教学	56
12	★电梯设备安装（１+Ｘ）	了解电梯施工工程，掌握电梯机械设备安装工艺，电梯电气控制系统的安装，电梯设备及电梯控制系统的维保。	电梯施工工程现场认知，电梯机械设备安装，电气控制系统的安装，电梯控制系统的调试及验收，电梯设备及控制系统的维保。	多媒体授课项目教学实验教学	56
13	电子线路CAD	掌握AD原理图绘制方法、印制电路板设计、	AD原理图绘制方法、印制电路板设计。	多媒体授课项目教学实验教学	56
14	C语言程序设计（１+Ｘ）	通过本课程的学习，要求学生掌握C语言程序设计的初步知识，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计知识	C语言概述，C语言程序设计的初步知识，顺序结构程序设计，选择结构程序设计，循环结构程序设计，数组，函数，编译预处理，指针，结构体、共用体与枚举类型，位运算，文件	多媒体授课项目教学实验教学	52

2.专业选修课程

专业选修课程共四门，每门1学分，要求学生选修其中两门，修满2学分。

序号	课程名称	课程目标	课程主要内容	教学方法手段	学时
1	自控原理	通过本课程的学习，了解拉氏变换的概念、性质，自动控制原理的基本理论频域分析与设计初步	拉氏变换的概念、性质，拉氏逆变换及卷积与拉氏变换的应，自动控制原理的基本理论频域分析与设计初步	多媒体授课项目教学实践教学	28
2	电子测量	掌握电子测量的基本测量方法、仪器的分类和测量误差与测量数据的处理；常用电子测量仪器(信号源、示波器、电压表、扫描仪、频谱分析仪、失真度仪及晶体管特性图示仪等)的基本工作原理和使用方法	电子测量的基本测量方法、仪器的分类和测量误差与测量数据的处理；常用电子测量仪器(信号源、示波器、电压表、扫描仪、频谱分析仪、失真度仪及晶体管特性图示仪等)的基本工作原理和使用方法	多媒体授课项目教学实验教学	28
3	工业组态系统及应用	掌握工业现场的智能化仪器仪表、控制器、执行机构等现场设备间的数字通信以及这些现场控制设备和高级控制系统之间的信息传递问题	各种操作终端和控制器间的通讯及控制器之间的通讯进行特化的网络	多媒体授课项目教学实验教学	28
4	电梯修理与维护保养	了解电梯，电梯的使用和管理，电梯的安全操作规范，掌握电梯电气系统的维修，电梯机械系统的维修，电梯曳引系统的维护保养，电梯机械系统的维护保养。。	认识电梯，电梯的使用和管理，电梯的安全操作规范，电梯电气系统的维修，电梯机械系统的维修，电梯曳引系统的维护保养，电梯机械系统的维护保养，电梯安全保护和电气系统的维护保养。	多媒体授课项目教学实验教学	28
5	电梯电气安装技术	掌握电梯电气控制系统的安装，电梯控制系统的调试及验收，电梯控制系统的维保。	电梯电气控制系统的安装，电梯控制系统的调试及验收，电梯控制系统的维保。	多媒体授课项目教学实验教学	28
6	专业英语	掌握电梯工程技术专业各个专业领域及发展方向的专业英语	涵盖了电梯工程技术专业领域及发展方向的专业英语	项目教学	28

3.集中实践教学

（1）必修集中实践

序号	项目名称	实践内容	周数/时数	学分	实践地点	实践学期
1	入学教育、军训	军事理论以及相关的军事法规学习，培养大学生具有关心国防、爱国防的观念，增强大学生的爱国意识、责任意识、忧患意识	2/26	2	操场	1
2	金工实训（钳工）	通过集中实习，掌握普车加工工艺及方法；掌握钳工工具应用及加工方法	1/26	1	实习加工厂	1
3	电工实训	万用表的组装；安全用电的知识	1/26	1	电工实训室	1
4	设备控制实训	电气设备控制系统，并能完成实际的安装和调试，排除操作过程产生的故障。	1/26	1	电工工艺实训室	2
5	电子技能实训	常用电子元器件的识别、选用、测试技能，焊接技术。掌握电子设备的装调工艺，维修技巧	1/26	1	电子工艺实训室	2
6	计算机绘图实训	机械制图国家标准、读图方法；利于CAD软件绘图。	1/26	1	ＣＡＤ实训室	2
7	可编程控制器实训	现场进行简单的程序设计，运行、调试、维护可编程控制系统。	1/26	1	ＰＬＣ实训室	3
8	变流技术实训	晶闸管触发电路安装与调试。	1/26	1	电力电子实训室	3
9	电子课设实训	电子产品的设计安装与调试	1/26	1	电子实训室	3
10	电子工艺实训	ＳＭＴ技术	1/26	1	电子工艺实训室	４
11	电梯控制系统安装与调试实训	电梯控制电路工作原理及控制柜的安装与调试。	1/26	1	电梯实训室	4
12	电梯机械安装与调试实训	电梯机械设备的安装与调试。	1/26	1	电梯机械实训室	4
13	顶岗实习	实习内容由所在顶岗实习单位所决定。	29/754	29	顶岗实习单位	5.6
14	毕业设计、论文、答辩	撰写生产过程自动化技术专业论文	6/156	6	实验室	6

（2）选修集中实践

序号

项目名称

实践内容

周数/时数

学分

实践

地点

实践学期

１

跟岗实训

跟岗实训单位所决定

4/104

实训单位

（四）素质教育活动

将素质教育贯穿于教学活动全过程，素质教育不低于12学分，分布于学生在校学习期间。

序号	课程名称	学时	学分	课程性质	考核方式	开课学期	备注	考核部门
1	心理健康（上、下）	32	2	必修	考查	第一、二学期	每学期16学时	基础部
2	人文素质教育	16	1	限选	考查	第三学期		教务处、各系部
3	公民道德修养	16	1	限选	考查	第四学期		教务处、各系部
4	学生操行教育评定	40	2	必修	考查	各学期		学生处
5	职业生涯规划与就业指导	38	2	必修	考查	第一、三学期		创新创业中心
6	体育达标	32	2	必修		每学年考核一次每次1学分		体育部
7	专业活动（系部开办特色活动）	24	1	选修	考查	各学期	每学期6学时	各系部
8	专业技能证书	24	1	必修	考试	第三或第四学期
9	校内课外活动包括：文体活动、考证（全国计算机等级、英语等级、技能大赛竞赛、必须专业技能证书以外专业技能证书等）	16	1	选修	考查	前5学期	在有关活动中取得相应成绩而获得的学分可以冲抵其他选修课的学分	教务处、各系部
10	社会活动（社团活动、社会调查、社会实践）	16	1	选修	考查	前5学期		团委
	合计	254	14				至少修满12学分，其中选修4学分

八、教学进程总体安排

见附表一、二、三、四

九、实施保障

（一）师资队伍

1.队伍结构

（1）基本条件要求

学生数与本专业专任教师数比例不高于25:1，双师素质教师占专业教师比一般不低于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

（2）实际具备条件

我校电梯工程技术专业教学团队现有专职教师16人，其中省千层次人才1人、教授2人、副教授5人、讲师8人、实验员1人、助理讲师1人；硕士14人，双师型教师16人。团队年龄结构、知识结构合理，教师理论水平高，实践能力强，教学经验丰富。电梯工程技术师资队伍如表１。

表1 电梯工程技术师资队伍

序号	姓名	性别	学历	职称	职业资格	专业领域	在专业教学中承担任务
1	王翠芝	女	本科	副教授	高级工程师	电梯、电气自动化	理论、实践教学
2	孙树东	男	本科	教授	高级工程师	电梯、机械工程	理论、实践教学
3	王春	女	本科	教授	工程师	电子	理论、实践教学
4	叶睿	女	本科	副教授	工程师	电气自动化	理论、实践教学
5	田若秋	女	本科	副教授	工程师	电梯、电气自动化	理论、实践教学
6	赵明	男	本科	副教授	工程师	电子	理论、实践教学
7	赵中华	男	本科	副教授	工程师	电梯、物理	理论、实践教学
8	李德扬	男	本科	讲师	工程师	电梯、测控仪器仪表	理论、实践教学
9	杜慧	女	本科	讲师	工程师	电气自动化	理论、实践教学
10	张越佳	男	本科	讲师	工程师	电气自动化	理论、实践教学
11	赵晶	女	本科	讲师	工程师	电梯、电气自动化	理论、实践教学
12	付经旭	男	本科	讲师	工程师	电梯、电子信息	理论、实践教学
13	张琳	女	本科	讲师	工程师	电子	理论、实践教学
14	徐东辉	男	本科	讲师	实验员	电气自动化	理论、实践教学
15	张佐平	男	本科	助讲	助工	电子	理论、实践教学
16	王林峰	男	本科	讲师	工程师	电梯、机械	理论、实践教学

2.专任教师

（1）基本条件要求

具有高校教师资格和本专业领域有关证书；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有电梯工程技术相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；每5 年累计不少于6 个月的企业实践经历。

（2）实际具备条件

我校电梯工程技术专业专任教师都具有高校教师资格证书，团队所有教师都具备5年以上教学经验，在日常教学工作中形成了良好的师德师风、职业素养和专业精神；团队中长期下企业生产实践经历的有4人，高于每5 年累计不少于6 个月标准；专任教师团队普遍掌握现代化信息教学手段，部分教师具有较强的信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究。

3.专业带头人

（1）基本条件要求

原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的实际需求，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本专业领域有一定的影响力。

（2）实际具备条件

我校电梯工程技术专业的专业带头人具有副高级职称，能够较好地把握国内外电梯行业、专业发展，与辽宁省内外的电梯单位建立了良好的校企合作关系，能够了解电梯行业企业对本专业人才的实际需求。在专业教学方面，电梯工程技术专业带头人在教学设计、专业研究方面具有很强的能力，组织开展教科研工作能力强，在辽宁省内外电梯专业领域有一定的影响力，能够带领电梯专业教学团队开展专业建设工作。

4.兼职教师

（1）基本条件要求　　

主要从电梯企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（2）实际具备条件

我校为了确保电梯工程技术专业教学团队能够促进学校电梯专业群建设和课程建设，达到培养较强实践能力和创新精神的高技能人才的标准与要求，特从与我校合作的电梯修企业中聘请了4名技术人员作为兼职教师（企业师傅）。企业兼职教师具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务，在电梯工程技术专业的课程建设、专业建设中发挥着重要作用，确保了专业教学与企业人才需求的高度对接。

（二）教学设施

1.专业教室基本条件

（1）基本条件要求

一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi 环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

（2）实际具备条件

我校电梯工程技术专业的学生教室配备了黑板、交互式电子白板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，WiFi环境，并具有网络安全防护措施，能够为专业教学的信息化手段应用提供硬件保障。教室内安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

校内实训室基本条件

（1）钳工实训室：配备钳工台、虎钳、钳工工具、通用量具、台钻等设备，钳工台、虎钳、钳工工具、通用量具等保证上课学生每人 1 套。

（2）电工电子实训室：配备电工电子综合实验装置、电工操作台、万用表、示波器、直流稳压电源、信号发生器等常用电工电子设备与工具，保证上课学生每 1～2 人 1 套。

（3）CAD 实训室：配备计算机的数量保证上课学生每人 1 台，投影仪、多媒体教学系统、主流 CAD 软件要与计算机匹配。

（4）电机拖动与控制实训室：配备电机拖动与控制综合实训台（含 PLC、交直流电机、通用变频器、步进电机及伺服驱动电机及控制器）、电工工具及常用拆装工具、计算机及相关软件，保证上课学生每 2～5 人 1 台套。

（5）电梯电气控制实训室：配备 PLC 控制系统实训台、计算机及相关编程软件、数字万用表、压线钳、剥线钳及电烙铁等，保证上课学生每 2～5 人 1 台。

（6）电梯综合实训中心：配备电梯梯井、典型电梯、电梯仿真模拟控制柜，相关电梯零部件和配套工具。尽可能配备理论实践一体化实训室。

3．校外实习实训基地

（1）基本条件要求

具有稳定的校外实训基地。能够开展电梯安装、维护、销售等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。

（2）实际具备条件

我校电梯工程技术专业具有稳定的校外实习实训基地。目前与辽宁盛华电梯有限公司、奥的斯电梯有限公司等多家大型电梯公司开展了“订单式”、“现代学徒制式”人才培养，并在企业建立了相应的校外实习实训基地。企业实习管理规范，安全规章制度齐全，企业指导师傅认真、负责，能够开展电梯专业的实习实训活动，涵盖当前电梯产业发展的主流技术。

电梯工程技术专业的学生在校外实习实训基地完成认知实训、生产实习、顶岗实习等教学任务，使校外实习实训基地既是专业课程教学基地，也是学生实习实训和就业基地，为本专业“订单式”、“现代学徒制式”等人才培养模式的实施提供了场所与设备保障。

（三）教学资源

1.教材选用

（1）基本条件要求

按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。

（2）实际具备条件

我校电梯工程技术专业教学所使用的的教材包括两方面，首先是按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。其次是为满足我校电梯工程技术专业教学实际需要，将电梯专业的行业标准引入课堂，保证校内教材与企业生产项目和岗位技能标准相对接。

2.图书文献配备

（1）基本条件要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料、有关电梯工程施工的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。

（2）实际具备条件

我校为满足电梯工程技术专业的人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，我校图书馆配备了齐全的电梯类行业标准、作业规范、实务案例类图书等，另外还建设了数字图书馆，方便师生进行线上、线下的电梯专业资料查询、借阅。

3.数字教学资源配置

（1）基本条件要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

（2）实际具备条件

我校电梯工程技术专业目前建有《电梯结构与原理》、《电梯控制技术》《电梯安装技术》等课程的精品资源共享课，其中涵盖了视频素材、教学课件、数字化教学案例库、电子教案等专业教学资源，方便学生与教师的线上线下的专业教学活动。

（四）教学方法

我校电梯工程技术专业的教学内容由基础专业理论与专业技能两部分构成。针对不同专业课程的特点，充分考虑我校学生特点、仪器设备和教学资源的配置情况，主要采用理实一体化的教学模式，强调“做中学，学中做”，使学生成为学习的主体，在教学中采用以下几种教学方法。

项目任务式教学法。结合实际企业生产作业项目，模拟、设计若干项生产项目下发给学生作业小组，带着任务完成相应的测绘内外业专业技能学习。
案例式教学法。根据教师从企业调研、收集的案例或者下企业生产实践的生产作业经历，制作出对应专业课的相关案例，对案例进行详细讲解，让学生了解、掌握真正的测绘生产项目作业程序与作业方法。
3.讨论式教学法。针对理论性较强、计算内容较多的课程内容，可进行学生分组讨论，集思广益，锻炼学生的团队意识。
4.多媒体演示法。针对电梯专业软件操作的课程内容。利用投影、电子教室、手机班课平台等信息化多媒体资源与手段进行生动形象的展示，变抽象为具体，便于学生的理解与操作。
5.小组合作法。针对集中性实习、课堂随堂实验等课程内容。将学生分成若干作业小组，并按照实际生产作业岗位为每人设置不同角色，合作完成若干项实习、实验任务，有利于锻炼学生的团队协作意识、严谨认真职业素质。
（五）学习评价
1.专业课程的学习评价
我校电梯工程技术专业专业课程的学习评价采取理论考核、实训考核相结合的模式，从而对学生的学习成绩给予正确、公正的评价。
考核标准包括以下3点：
（1）理论考核占50%，以期末试卷形式进行，考核学生对各门专业课理论知识掌握的情况；
（2）平时成绩占20%，由任课教师根据学生平时出勤、作业、课堂表现进行评价；
（3）实训考核占30%，以随课分散实训考核形式进行，根据学生完成实训任务的情况评定学生成绩。
2.集中性实习的学习评价
电梯工程技术专业集中性实习的学习评价采取“实习报告+实习作品”的成绩评定模式。其中实习报告占40%，主要考察学生对实习项目总体的作业程序、作业方法、文字表达与书写的掌握情况；实习作品占60%，主要从学生的操作规范性、作品的合格性来进行评价。
3.技能证考试
电梯工程技术专业的学生在校期间会有三次考取电梯安全管理员、电梯Ｔ１、Ｔ２的机会，考试内容包括理论考试和实操考试，两项成绩都及格后会发放国家职业资格证。
（六）质量管理
1.学校及机电系建立了电梯工程技术专业的专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、顶岗实习以及专业调研、人才培养方案更新、课程标准等方面的质量标准建设，通过过程监控、质量评价和持续改进，达成电梯工程技术专业的人才培养规格。
2.学校及机电系分别设置了校级教学督导组和系部二级教学督导组，完善了教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全听课制度，建立与“订单式”、“现代学徒制”式合作企业联动的实习实践教学环节督导与评价制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课等教研活动。
3.学校建立了毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，机电系建立专业建设委员会，通过每年定期开展的研讨会，对在校生学业水平、毕业生就业情况等进行研讨分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
十、毕业要求
在规定的学习年限内修完本专业教学计划规定的全部课程，完成各教育教学环节，考核成绩合格，修满课程145.5学分，准予毕业。

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